Dans le Laboratoire de circuit électrique, les élèves peuvent créer leurs propres circuits électriques et faire des mesures à ce sujet. Dans les circuits, les élèves peuvent utiliser des résistances, des ampoules, des interrupteurs, des condensateurs et des bobines.
Les labos en ligne permettent à vos étudiants de mener des expériences scientifiques dans un environnement en ligne. Les labos fonctionnant à distance (labos à distance) permettent de faire des expériences avec du véritable matériel à partir de lieux distants. Les labos virtuels stimulent le matériel scientifique. Les ensembles de données contiennent des données issues d’expériences en labo passées. Utilisez les filtres à droite pour trouve les labos en ligne adéquats pour votre classe. Les labos peuvent être combinés avec des Applis spécifiques pour créer des Espaces d’Apprentissage Actif (EAA).
Si vous recherchez des laboratoires en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.
Si vous choisissez des labos en Polish, les descriptions sur ce site seront toutefois affichées en anglais. Toutefois, lorsque vous intégrez le labo dans un EAA et modifiez la langue de l’EAA pour l’obtenir en Polish, le labo sera en Polish à l'intérieur de l’EAA.
Polonais
Forces et mouvement
Labo virtuel
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Ce laboratoire permet à l'utilisateur de visualiser la force gravitationnelle que deux objets exercent les uns sur les autres. Il est possible de changer les propriétés des objets afin de voir comment cela change la force gravitationnelle entre eux.
Cette simulation permet aux étudiants d’étudier le mouvement d’une particule chargée dans un champ électrique uniforme. Les élèves ont la capacité de changer la tension du circuit et la vitesse, l’angle et la charge de la particule.
Les étudiants travaillant à distance dans deux ILSs différents partagent une balançoire, mais ne peuvent interagir avec un côté de la balançoire. Ils sont capables de placer des objets de différentes masses sur quatre positions différentes de leur côté de la balançoire.
Ce laboratoire aide à visualiser la Loi de Pascal pour comprendre le principe sous-jacent.
Jouez avec un ou deux pendules et découvrez comment la période d'un simple pendule dépend de la longueur de la corde, de la masse du pendule Bob, de la force de gravité et de l'amplitude de la balançoire. Observez l'énergie dans le système en temps réel, et variez la quantité de frottement.
En savoir plus sur la physique de la résistance dans un fil. Changez sa résistivité, sa longueur et sa surface pour voir comment elles affectent la résistance du fil. Les tailles des symboles dans l'équation changent avec le diagramme d'un fil. Objectifs principaux:
Jouez avec des objets sur un Teeter chanceler pour en savoir plus sur l'équilibre. Testez ce que vous avez appris en essayant le jeu de balance Challenge.Les principaux objectifs du laboratoire sont les:
Cette simulation permet aux étudiants d’étudier l’accélération changeante et sa vitesse correspondante et l’emplacement d’un motocycliste. Les élèves ont la capacité de modifier l’accélération, la vitesse et l’emplacement du motocycliste.
Les étudiants varient la distance, la hauteur, la vitesse et l’accélération gravitationnelle pour lancer horizontalement un missile et frapper une cible.